geva gefragt! FAQ zum geva-test®

 

Manchmal erreicht ein Teilnehmer zwar nach vielen Kriterien eine hohe Passung für einen Beruf, hat aber einige entscheidende Fragen, deren positive Einschätzung für die Ausübung des betreffenden Berufs ausschlaggebend ist, negativ beantwortet. In diesem Fall wurde ein sogenannter „Cut Off“ verletzt, d.h. eine der Mindestanforderungen nicht erreicht, die unter anderem für die Sortierung unserer Berufe eine Rolle spielen. Dann sinkt der Beruf in der „Rangliste“ der Vorschläge nach unten, auch wenn man dies der prozentualen Passung nicht ansehen kann. Wenn ein Teilnehmer zum Beispiel angibt, dass er morgens nicht früh aufstehen möchte, verletzt er einen Cut Off für den Bäckerberuf.
Normalerweise sollten für alle Berufe gewisse Mindestanforderungen an Interessen, Begabungen, Schlüsselqualifikationen und Ergebnissen aus dem Aufgabenteil erfüllt werden. Hat sich ein Teilnehmer bei den Selbsteinschätzungen im Test eher wenig zugetraut oder zum Beispiel seine Interessen nicht klar genug hervorgehoben, werden viele „Cut Offs“ wirksam. Es wird also nur wenige Berufe geben, für die alle Mindestanforderungen an Interessen erfüllt sind. In diesem Fall führen wir Berufe bei guter sonstiger Passung auch dann in der Auswertung auf, wenn nicht klar herausgestellt wurde, wie gerne der Teilnehmer mit entsprechenden Fachgebieten beruflich zu tun haben möchten.

Es kann durchaus passieren, dass ein Teilnehmer in seiner Testauswertung seinen Wunschberuf vermisst. Das kann an mehreren Faktoren liegen. Eventuell passen andere Berufe besser zum Testergebnis als der Traumberuf. Es ist aber auch möglich, dass der Teilnehmer falsche oder ungenügende Vorstellungen vom Inhalt eines Berufs hat. Oder aber, der „Traumberuf“ wurde ihm nicht empfohlen, weil bestimmte Ausschlusskriterien dagegen sprechen, an die er nicht gedacht hat. Dann ist der Wunschberuf möglicherweise einem „Cut-Off-Kriterium“ zum Opfer gefallen (Erläuterung siehe Antwort 1).
Hilfreich ist es in jedem Fall, sich die einzelnen Profile in den Bereichen Interessen, Schlüsselqualifikationen, Begabungen und Leistungen anzusehen. Oft erkennt der Teilnehmer daran selbst, warum ein Beruf eventuell nicht vorgeschlagen wurde, wenn er sich die Anforderungen des Berufs genauer ansieht.

Es gibt zwar Zusammenhänge zwischen den verschiedenen Bereichen des Leistungsteils und den Schulnoten in den entsprechenden Fächern, doch wir legen bei unseren Testaufgaben den Schwerpunkt auf berufsrelevante Eigenschaften. Diese decken sich nicht zwangsläufig mit dem im Unterricht behandelten Stoff und damit auch nicht mit den Schulnoten. Beispiel Mathematik: Hier werden insbesondere in den höheren Jahrgangsstufen basale Fähigkeiten, die für bestimmte Berufe wichtig sein können, wie das Kopf- oder Prozentrechnen, gar nicht mehr berücksichtigt. Daher kann die Note hier sehr gut sein, das Testergebnis hingegen schlecht – oder aber umgekehrt.
Die Testergebnisse können natürlich auch von der Tagesform der Schüler beeinflusst werden: Fand die Testung nachmittags nach vollem Unterricht statt? Waren die Teilnehmer müde? War die räumliche Umgebung zu laut oder war die Luft im Raum schlecht?